Cette série de webinaires vise à répondre aux besoins de ceux qui travaillent dans les programmes de formation initiale des enseignants (par exemple, les formateurs d'enseignants/membres du corps enseignant, les doyens et les étudiants diplômés). Elle est axée sur l'élaboration de programmes d'études, la pédagogie et les pratiques prometteuses en matière d'éducation et de formation des enseignants, en mettant en vedette des universitaires, des instructeurs et des chercheurs de programmes de formation des enseignants canadiens et internationaux qui mènent des activités d'éducation et de formation des enseignants dans le cadre de leurs programmes. Les webinaires peuvent être suivis en direct, ou les enregistrements peuvent être visionnés en cliquant sur les liens ci-dessous !
Cette série est proposée en collaboration avec la communauté de pratique sur l'enseignement de la durabilité à l'Université de Toronto.
Coordinatrice du webinaire : Sarah Urquhart
Questions ? Envoyez-nous un courriel[info@accelerating-cce.ca]
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De la durabilité à la régénération ou à l'effondrement ?
Depuis qu'elle a pris feu à la fin du 20e siècle, la notion de durabilité est désormais fermement établie
comme un principe de conception reconnaissable et nécessaire dans pratiquement tous les aspects de la société moderne
, de l'alimentation au tourisme en passant par le textile. Certains affirment que l'avènement de la durabilité
a été tout simplement révolutionnaire, tandis que d'autres considèrent que la notion est vague,
facilement exploitable, et qu'elle constitue en grande partie un nouvel emballage du "business as usual". Dans cette conférence, le Dr.
Loring vous demandera de considérer que les deux peuvent être vrais en même temps. Il expliquera comment fonctionne
le changement de culture et de vision du monde, explorera la trajectoire récente de la durabilité, les façons dont elle a été redéfinie et réimaginée au cours des dernières décennies, et proposera des réflexions sur les leçons apprises et les perspectives d'avenir - telles que sa relation avec la notion émergente de régénération. Regardez l'enregistrement maintenant !
Mise en place de cours d'éducation au changement climatique dans les facultés d'éducation
Après un été marqué par des incendies de forêt, des vagues de chaleur et des inondations, l'introduction de l'éducation au changement climatique (ECC) dans le cadre de la formation initiale des enseignants n'a jamais été aussi cruciale. Paul Berger et Ellen Field partageront leurs expériences et leurs recherches(Field et al., 2024) sur la mise en œuvre de cours sur le changement climatique dans le cadre du programme de formation initiale des enseignants de l'Université Lakehead. Ils présenteront la manière d'impliquer les étudiants dans les pronostics sombres, le chaos politique, les solutions disponibles, l'activisme climatique et les pratiques de traitement émotionnel, toutes des composantes de l'ECC, et inviteront les participants à partager leurs réflexions sur l'enseignement de l'urgence climatique dans leurs programmes. Regardez l'enregistrement maintenant !
Le contexte canadien : L'éducation au changement climatique dans la formation des enseignants
Pourquoi le consensus sur la nécessité d'une éducation au changement climatique (ECC) dans la formation des enseignants se développe-t-il rapidement dans le monde entier ? Et à quoi ressemble la formation au changement climatique dans le contexte de la formation des enseignants au Canada ? Joignez-vous aux panélistes David Zandvliet (SFU), Carrie Karsgaard (CBU), Geneviève Therriault (UQAR) et Hilary Inwood (OISE) qui discuteront de l'évolution de la formation au changement climatique dans la formation des enseignants dans leur région et de ce qu'il faut faire pour développer davantage ce domaine essentiel. Regardez l'enregistrement maintenant !
Principes émergents et pédagogies de l'enseignement de la durabilité
L'évolution des conceptions de la durabilité fait de son enseignement une entreprise difficile, mais les appels se multiplient pour que les enseignants de toutes les disciplines de l'enseignement supérieur l'intègrent dans leurs programmes de cours et leur pédagogie afin de faire face à la crise climatique. Quels sont les principes clés et les stratégies pédagogiques qui sous-tendent l'enseignement relatif au développement durable ? Comment changent-ils d'une discipline à l'autre ? Les panélistes Blake Poland (santé publique), Sherry Ann Ram (ingénierie) et Alexandra Rahr (sciences humaines) de l'Université de Toronto discutent de la manière dont les principes de durabilité influencent leurs pratiques d'enseignement dans leurs disciplines respectives. Regardez l'enregistrement maintenant !
Réconciliation et action climatique dans la formation des enseignants
Comment la vérité et la réconciliation sont-elles liées à la lutte contre le changement climatique et ses impacts ? Comment les approches décoloniales se croisent-elles avec l'éducation à la justice climatique dans les espaces éducatifs ? Comment la réconciliation peut-elle être intégrée à l'action climatique dans la formation des enseignants ? Joshua Hill (Mount Royal University), Sharla Mskokii-Kwe Peltier (Lakehead University) et Kaviq Kaluraq (Nunavut Arctic College) pour explorer ces questions dans le cadre d'une table ronde sur les rôles essentiels que jouent les savoirs et les modes de connaissance et d'action autochtones dans l'éducation au changement climatique dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Regardez l'enregistrement maintenant !
Climat, complexité et responsabilité relationnelle
L'urgence climatique et naturelle est le résultat de la violence systémique que nous perpétuons les uns envers les autres et envers la planète dont nous faisons partie. Comment pouvons-nous nous montrer différents les uns envers les autres et envers la planète en ces temps difficiles ? Animé par Vanessa Andreotti, doyenne de la faculté d'éducation de l'Université de Victoria, ce webinaire présente une méthodologie conçue pour nous aider à affronter les réalités douloureuses de la déstabilisation du climat et de la perte de biodiversité, ainsi que la complexité des réponses à apporter à ces défis, sans nous sentir accablés ou immobilisés. Cette méthodologie nous invite à prendre 7 pas de recul par rapport à ce qui peut entraver notre capacité à naviguer dans la complexité, à coordonner efficacement et à exercer une responsabilité intergénérationnelle. Elle nous invite également à faire 7 pas en avant (ou de côté) pour nous montrer les uns aux autres et à la planète avec humilité, patience, discernement, humour, compassion et responsabilité. Regardez l'enregistrement maintenant !
Sages comme la terre et centrés sur le cœur : La formation des enseignants dans l'Anthropocène
Nous avons un besoin urgent d'une formation des enseignants qui favorise la gestion du climat et un sens de la responsabilité envers le monde plus qu'humain. Rejoignez Alysha Farrell (doyenne de la faculté d'éducation de l'Université de Brandon) pour discuter des moyens permettant aux enseignants en formation initiale et aux formateurs d'enseignants de faire appel à l'inconnu sauvage pour soutenir et enrichir l'éducation au changement climatique (ECC). Dans le webinaire, Alysha présente un processus appelé Rooted Inquiry (enquête enracinée) qui utilise des récits basés sur la nature. Elle espère contribuer à la conversation croissante sur la libération de la formation des enseignants des griffes de l'anthropocentrisme et à la culture de pédagogies CCE qui sont enracinées dans la justice et la joie. L'enregistrement de ce webinaire est disponible ici !
Accélérer les initiatives de FCE dans les facultés d'éducation canadiennes - Partie 1
Ce webinaire inspirant présente les projets novateurs issus de la première série de subventions d'accélération fournies par le programme Accélérer l'éducation au changement climatique dans la formation des enseignants. Cette opportunité a permis aux professeurs des facultés d'éducation canadiennes d'obtenir le soutien financier nécessaire pour faire avancer une grande variété d'initiatives en matière d'éducation au changement climatique (ECC) au sein de leurs institutions. Au cours de cette session, Hart Banack (UNBC), Grant Williams (St. Thomas University) et Geneviève Therriault (Université du Québec à Rimouski), ainsi que leurs collaborateurs/collègues, nous ont expliqué comment ils intègrent l'éducation au changement climatique dans la formation des enseignants, sous différentes formes. Ne manquez pas cette occasion d'apprendre des éducateurs de premier plan qui font évoluer leurs facultés d'éducation grâce à leurs projets créatifs et percutants. Regardez l'enregistrement ici !
Accélérer les initiatives de FCE dans les facultés d'éducation canadiennes - Partie 2
Ce webinaire inspirant présente des projets novateurs en matière d'éducation au changement climatique (ECC) mis en œuvre dans les facultés d'éducation canadiennes. Carrie Karsgaard (CBU), Kathy Sanford (UVic) et Teresa Fowler (Concordia U of Edmonton), ainsi que leurs collaborateurs, nous parleront des initiatives de CCE qu'ils mettent en œuvre dans leurs programmes de formation des enseignants et dans leurs communautés. Financées par le projet Accelerating Climate Change Education in Teacher Education, les subventions du CCE ont permis aux facultés d'éducation de bénéficier d'un soutien financier pour faire progresser une grande variété d'initiatives du CCE dans l'ensemble du pays. Regardez l'enregistrement ici.
Explorer les dimensions historiques, politiques et pédagogiques de l'éducation au changement climatique
Des chercheurs nord-américains partagent leur exploration des défis et des opportunités liés à la promotion de l'éducation au changement climatique (ECC) dans la formation des enseignants à travers trois articles critiques. Ces articles étudient les dynamiques historiques et politiques qui façonnent la place du changement climatique dans l'éducation, présentent une heuristique des pratiques pédagogiques prometteuses et examinent comment l'orientation politique façonne la pratique des enseignants. David Long, Joe Henderson, Andrea Drewes, Ellen Field et Sidney Howlett, chercheurs expérimentés et émergents, partagent leurs récentes découvertes pour aborder les complexités de la CCE dans la formation des enseignants. Regardez l'enregistrement ici !
Notre grand œuvre de transformation : Anticiper l'ère du Symbiocène
Nous sommes appelés au "Grand Œuvre" de la transformation, où nous situons notre façon d'être dans l'histoire du cosmos, de la Terre et du destin des espèces, y compris l'espèce humaine. Comment pourrions-nous engager un apprentissage transformateur pour favoriser la transition des ères Holocène et Anthropocène vers une ère Symbiocène anticipée, où nous apprenons à vivre en symbiose avec la Terre vivante ? Dans ce webinaire, le Dr. Elizabeth Lange, leader de l'éducation à la durabilité transformative, détaille certains des nouveaux "récits", principes et pratiques de l'enseignement transformatif pour la durabilité et la justice climatique, à partir d'une approche relationnelle. Organisé en collaboration avec le CoP on Sustainability Teaching de l'Université de Toronto. Regardez l'enregistrement !
Accélérer le CCE : Inspirer l'apprentissage professionnel Projets d'études de cas
Ce webinaire présente des études de cas d'éducateurs canadiens qui ont mis en œuvre avec succès des programmes d'apprentissage professionnel dans le domaine de l'éducation au changement climatique (ECC) pour les enseignants en formation initiale et en cours d'emploi. Ces exemples concrets mettront en lumière diverses approches, telles que des ateliers de plusieurs jours, des partenariats entre facultés et un apprentissage sur le terrain. Anne Corkery, Hilary Inwood, Travis Fuchs et Tom Harding nous donneront un aperçu du contexte, de l'impact et des orientations futures de ces programmes pour faire progresser l'éducation au changement climatique dans la formation des enseignants. Les participants seront encouragés à réfléchir à la manière dont ils pourraient adapter ces pratiques réussies dans leurs propres contextes éducatifs et contribuer aux efforts continus d'intégration de l'éducation au changement climatique à travers le Canada. Regardez l'enregistrement dès aujourd'hui !